Profesor de Biología y Química

Diego Meza Cataldo

Magíster (c) en Didáctica de las Ciencias Experimentales (UAH) y Profesor de Biología y Química de la Universidad de Chile. Cuatro años en aula de enseñanza media y ocho preparando estudiantes para la PAES.

+4 años en aula +8 años preparando PAES Especialista en ABP
Diego Meza Cataldo
Sobre mí

Aula, gestión e investigación.

Soy profesor de Biología y Química, titulado en la Universidad de Chile, y curso el Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales en la Universidad Alberto Hurtado. Llevo cuatro años en aulas de enseñanza media y ocho preparando estudiantes para la PAES. Me interesa una educación científica que enseñe a pensar y no solo a memorizar: trabajo con Aprendizaje Basado en Proyectos e indagación para que las y los estudiantes desarrollen habilidades científicas y una mirada crítica sobre la ciencia.

Trayectoria

Dónde he trabajado.

Docencia en enseñanza media, jefatura de departamento, formación de profesores y construcción de evaluación nacional.

2026 — hoy

Profesor de Química y Biología

Colegio Las Condes · Corporación de Educación y Salud de Las Condes

Química y biología en 1° y 2° medio, ciencias para la ciudadanía en 3° y 4° medio, y preparación para las olimpiadas de química.

2023 — 2026

Profesor de Ciencias · Jefe de Departamento

Colegio Puente Maipo · Fundación Nocedal

Clases de ciencias en enseñanza media, a cargo del huerto escolar y del taller de ciencias, y jefatura del departamento de ciencias desde 2025.

2025

Tutor de prácticas · Formación pedagógica en biología

Universidad del Desarrollo

Evaluación de clases y planificaciones de estudiantes de pedagogía en biología.

2023

Constructor y revisor de preguntas estandarizadas

DEMRE · Universidad de Chile

Construcción y revisión de preguntas de química para la prueba PAES.

2021 — 2023

Profesor de Química

TIClass

Clases de química a nivel preuniversitario y preparación de exámenes libres.

Investigación

Temas que me mueven.

1

Didáctica de la química

Diseño de experiencias que hacen visible y comprensible el mundo químico en el aula.

2

Quimiofobia

El miedo a la química como problema didáctico y sociocientífico que se puede desarmar enseñando.

3

Alfabetización científica crítica

Formar una relación informada entre ciencia, tecnología y sociedad.

4

ABP e indagación

Aprendizaje basado en proyectos y preguntas para desarrollar habilidades científicas.

Publicaciones y ponencias

Lo que estoy produciendo.

Ponencia · Aceptada

Percepciones docentes sobre la implementación del ABP para el desarrollo de habilidades científicas en educación secundaria

I Congreso de Estudiantes de Pedagogías en Ciencias y Matemáticas · Universidad de Chile
Campus Juan Gómez Millas · 6 y 7 de agosto de 2026
Artículo · En revisión

Percepciones docentes y Aprendizaje Basado en Proyectos en la enseñanza de las ciencias

Artículo de investigación enviado a revista científica
En proceso de revisión por pares
Formación

Lo que estudié.

Estudios

Magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Universidad Alberto Hurtado · En curso

Profesor de Educación Media en Biología y Química

Universidad de Chile · 2017 — 2022
Capacitaciones

Diplomado en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Universidad Andrés Bello

Diplomado en Liderazgo Instruccional

APTUS

Curso de Tutorías Escolares

Integralis

Curso en Altas Expectativas Académicas

APTUS
◆ Socio titular · Sociedad Chilena de Educación Científica

¿Conversamos?

Abierto a colaboraciones en investigación, proyectos de didáctica de las ciencias y redes docentes.